休斯顿大学的网上真实实验室
案例研究
休斯敦大学借助真实实验室加强在线教学
完全不像真实的东西——尤其是在采取虚拟方式的时候。美国歌手 Marvin Gaye 曾经 如此评价 说。Aretha Franklin、Supremes 组 合、Donny & Marie 组合甚至 Vince Gill 也都是相同的观点。在对比照片与真实人物、电影与现实生活之后，很容易让人产生这样的看法――对于本文中脱离真实教室改为在线上课和做实验的学生来说也是如此。教授是真人，但他们不是在教室里传道授业。被测器件也是真实的器件，不过学生们只能通过屏幕看到它们。对于许多学校来说，由于成本、可用性和其他方面的原因，远程测试虽然采用的是真实的设备，但并不是业内常用的设备，其功能 和特性都不够先进。
那么，休斯敦大学卡伦工程学院是如何找到一种教学解决方案，使用“真正的”示波器、电源、数采设备和波形发生器来磨炼工程专业学生的测试技能，让他们为进入行业做好准备？他们的办法就是利用是德科技为其提供的一整套“真实”台式仪器的解决方案，并提供了强大的 PathWave BenchVue 工具来控制这些仪器。
- 组织 : 休斯敦大学卡伦工程学院
- 挑战
- 居家使用的套件只具备有限的功能。
- 即使疫情结束，在线学习模式可能仍然会持续下去。
- 时间稍纵即逝。
- 成本必须控制得当。
- 解决方案
- Keysight PathWave BenchVue
- 是德科技远程访问实验室解决方案
- 结果
- 学生在家里就可以收获在实验室中动手操作的体验。
挑战：快捷、经济的实验室实操体验
出于防控新冠疫情的考虑，许多课程不得不转移到了网上，因此引发老师们的诸多担忧：居家使用的经济型实验室工具套件是否（至少在目前）发挥了作用？学生们能够承受怎样的负担？院系能够承受怎样的负担？这种状况会持续多久？如果我可以在防疫期间“勉强应付”，那么是否可以在以后改善他们的课堂学习，从而弥补防疫期间缺失的实验室体验？学生掌握了扎实的测试和仿真实验室技能，是否有助于他们找到第一份工作？首选课程将吸引学生积极参与，踊跃学习工作中所需的技能，从而让学生和家长们相信，休斯敦大学仍然是接受优质工程教育的理想场所。是德科技解决方案将解决这些问题，同时帮助院系强化现有的教学大纲，提高实验室仪器的性能水平。
高校面临四个方面的挑战 ：
- 低成本的居家使用工具套件不能让学生获得真实世界中的测试技能，因为它们的功能和特性都比较有限，而且经常会损坏或发生故障。
- 即使是对于混合学习模式来说，一些课程和实验也需要以在线形式开展，或者至少能提供在线学习模式应急。世界经济论坛创立的应对新冠病毒行动平台建议，“事实已经证明，在线学习可以提高信息的保留率，并且 所需的时间更 少，这意味着新冠疫情带来的变化可能会持续存在。”
- 2020–2021学年即将到来。每一个远程解决方案都需要能够快速进行设置并且易于维护。
- 成本是一个重要的考虑因素。高校过去没有足够的预算来大量投资购置新的实验室设备或远程学习解决方案，但无论是现在还是将来，相关的需求都是一直存在的。
解决方案：是德科技远程访问实验室软件和 PathWave Bench Vue 软件
是德科技解决方案采用了工业标准的台式仪器，提供给学生们远程使用。通过 PathWave BenchVue 软件，用户可以获得亲手操作仪器时的所有控制功能和特性。除此之外，学生可以学习使用数据采集设备，这是企业希望员工拥有而学校通常不会教授的一种关键技能。居家使用的工具套件不提供这种能力。
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